本網(wǎng)訊（季芳文 陳健洪）為促進(jìn)教育均衡化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，雙方互動交流，促進(jìn)教師教育思想發(fā)展和專業(yè)能力提升。近日，成都市新都區(qū)西街小學(xué)支教團(tuán)一行深入康定是東大街小學(xué)開展教育教學(xué)研討活動。
成都市教壇新秀、新都區(qū)學(xué)科帶頭人、新都區(qū)后備教師李秋蘭和成都市教壇新秀郜天嬌教師分別在該校開展了示范課，繪本教學(xué)《長大做個好爺爺》、《猜猜我有多愛你》。
李秋蘭以貼近孩子生活的話題輕松自如地引入新課，培養(yǎng)學(xué)生用眼看、用耳聽、用腦想、用心去感受的能力。學(xué)生們通過讀故事、猜故事、講故事的方法感受到故事以傳遞愛、延續(xù)愛，讓所有學(xué)生沐浴陽光雨露 茁壯成長；郜天嬌則以補(bǔ)充故事的形式激發(fā)學(xué)生在讀一讀、想一想、說一說的氛圍中去感受愛的寬度、愛的長度、愛的高度。通過激勵表揚(yáng)學(xué)生們練習(xí)說話，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。教育學(xué)生懂得“別人給予我們的愛遠(yuǎn)比我們回報(bào)得多”；新都區(qū)特級教師、新都區(qū)學(xué)科帶頭人、新都區(qū)后備教師范安東為該校教師進(jìn)行了教學(xué)講座《小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂實(shí)施策略》。引導(dǎo)教師從對生本的理解、觀念的重構(gòu)、角色的轉(zhuǎn)變，教學(xué)的再造等方面闡釋了生本課堂的實(shí)質(zhì)就是把“講授”變成“活動”，即把“死教書”變成豐富多彩的課堂活動。
