孩子們?cè)诳鞓?lè)地玩耍。

       天氣晴好的周末，筆者在位于鄉(xiāng)城縣城郊的康南兒童福利院看到，入住福利院的孩子們有的在跳繩、有的在打籃球、有的在玩老鷹抓小雞，孩子們玩得興高采烈，每一張稚嫩的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，操場(chǎng)上滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)。

    “我在這里擁有一個(gè)幸福的家，老師就像親人一樣關(guān)心我們，還耐心輔導(dǎo)，督促我們學(xué)習(xí)，院里的80多名兄弟姐妹和睦相處，共同成長(zhǎng)，我們都很開(kāi)心。”就讀初二年級(jí)的澤仁扎姆這樣介紹她的家。

      以“感恩、健康、快樂(lè)”為辦學(xué)理念的康南兒童福利院，是州內(nèi)收養(yǎng)南路片區(qū)城鄉(xiāng)孤兒的一所福利院校。2017年開(kāi)院以來(lái)收養(yǎng)了來(lái)自得榮、巴塘等5縣年齡在4至18歲的83名孤兒，入院的孤兒分別在幼兒園、小學(xué)和初中上學(xué)。院里由專(zhuān)人為他們配制營(yíng)養(yǎng)餐，上學(xué)期間院里專(zhuān)車(chē)接送，專(zhuān)人負(fù)責(zé)與學(xué)生就讀學(xué)校班主任銜接、溝通，隨時(shí)了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生融入群體，幫助提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

      入院的學(xué)生除了上學(xué)時(shí)間外，都是和院里的老師一起度過(guò)，特別是周末和節(jié)假日，福利院的老師都會(huì)安排一些有趣的活動(dòng)與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，希望通過(guò)這種方式讓孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，滿(mǎn)足他們對(duì)家的渴望。

      名叫洛絨拉姆的小女孩是福利院里年齡最小的一個(gè)孤兒，當(dāng)初剛來(lái)福利院的時(shí)候不適應(yīng)這里新的生活環(huán)境，經(jīng)常哭鬧，晚上不睡覺(jué)，在近一年的時(shí)間里，在老師***細(xì)心照顧和哥哥姐姐的陪伴下，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)把福利院當(dāng)成了自己的家。

     走進(jìn)功能布局合理又處處充滿(mǎn)溫馨的福利院，“在祖國(guó)的同一片藍(lán)天下健康快樂(lè)成長(zhǎng)”幾個(gè)大字特別顯眼，學(xué)生寢室溫暖舒適、就餐區(qū)干凈整潔、教室寬敞明亮。院里的每個(gè)學(xué)生都親切地喊老師為爸爸或媽媽?zhuān)驗(yàn)樵豪锏氖辔焕蠋煹脫?dān)當(dāng)起教師、父母、保姆三重角色，老師要與孩子們同吃、同住、同活動(dòng)，既照顧孩子們的生活起居，又輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。

     院里采取家庭模式進(jìn)行管理，在每一個(gè)宿舍都安排了一位教職工擔(dān)任“爸爸”和“媽媽”，主要負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)6個(gè)孩子的衣、食、住、行，每逢孩子們過(guò)生日，老師媽媽或老師爸爸也會(huì)和他們一起度過(guò)……一個(gè)生日蛋糕、一首生日歌，讓兒童福利院充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意。

     在每周召開(kāi)的“家庭會(huì)議”上，老師爸爸或媽媽就會(huì)對(duì)表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)不用功的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，鼓勵(lì)他們要以努力學(xué)習(xí)的方式來(lái)感恩社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。院里老師的耐心、細(xì)心和責(zé)任心感染著這里的每一位學(xué)生，他們的大愛(ài)成為每一位孤兒前行的明燈。來(lái)自得榮縣的益西志瑪剛?cè)朐簳r(shí)成績(jī)很差，院里老師每天都為她輔導(dǎo)，直到學(xué)會(huì)弄懂為止，現(xiàn)在益西志瑪?shù)某煽?jī)已有了很大的進(jìn)步。

    在康南兒童福利院這個(gè)溫暖的大家庭里，老師就像疼愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)心關(guān)愛(ài)入住的每個(gè)孤兒， 愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)福利院，讓每一位孤兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。鄉(xiāng)城縣委中心報(bào)道組 何才華 文/圖