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        學(xué)習(xí)不是“軟任務(wù)”

        《甘孜日報(bào)》    2016年01月25日

            ■ 竇芒
            歲末年初,有些黨委班子和個(gè)人的述職述廉中,都有一條:對學(xué)習(xí)重視不夠,抓得不緊,欠賬較多……不少人對此不以為過,甚至美其名曰“光榮的缺點(diǎn)”,是因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間忙于工作,而忽視了學(xué)習(xí)。言外之意,“你看我還是以工作為主,只不過因?yàn)楣ぷ魃险加脮r(shí)間太多,沒時(shí)間學(xué)習(xí)罷了”。
            把“工作”當(dāng)擋箭牌,忽視學(xué)習(xí),在新形勢、新常態(tài)下,這種“缺點(diǎn)”不僅不可小視,不該“光榮”,而且應(yīng)當(dāng)引起重視,加以解決。
            學(xué)習(xí)不是“軟任務(wù)”“空指標(biāo)”,而應(yīng)以高度的政治責(zé)任感和奮發(fā)向上的進(jìn)取精神,自覺把學(xué)習(xí)作為工作的重要組成部分,作為一種生活習(xí)慣。如果說,在完成工作任務(wù)上“欠賬”,是一種瀆職行為,那么應(yīng)當(dāng)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容沒有完成,就是一種“瀆學(xué)”行為。
            有的同志說:“我也知道學(xué)習(xí)重要,可沒有時(shí)間啊。”當(dāng)前,改革轉(zhuǎn)型任務(wù)繁重,基層工作千頭萬緒,有時(shí)確實(shí)閑不住,坐不下。但學(xué)習(xí)和工作就像磨刀與砍柴,并不是對立的矛盾,關(guān)鍵是在思想上確立新的學(xué)習(xí)理念,努力排除干擾,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。要在提高對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)的同時(shí),科學(xué)統(tǒng)籌安排,合理規(guī)劃任務(wù),采取多種形式。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開拓多種學(xué)習(xí)途徑。以確保學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和效果的落實(shí)。
            學(xué)習(xí)不僅要有廣度和深度,還要看聯(lián)系實(shí)際解決問題的成果。對那些心浮氣躁,學(xué)習(xí)坐不住,鉆不進(jìn),用不好的干部,不僅不予重用,還要批評(píng)教育。通過正確的導(dǎo)向,克服學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣的怪現(xiàn)象,切實(shí)克服“光榮的缺點(diǎn)”,做到學(xué)習(xí)上不欠賬,工作上不一樣。

             
            
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