◎甘武進(jìn)

“每個(gè)讀者心中都有屬于自己的名著名篇，在閱讀的人生歷程里，不必也不可能苛求讀者擁有一樣的取舍標(biāo)準(zhǔn)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，閱讀是自由的，任性的，即使是在已有定評(píng)的傳世經(jīng)典面前，你也可以讀不下去就放下、看不明白就離開。”這段話能讓人產(chǎn)生共鳴。類似的文字在《數(shù)過滿天星》中還有很多，閱讀者能從中受到啟迪：唯有自由與愉悅雙重標(biāo)準(zhǔn)兼而有之，才能讓讀者充分感受閱讀之美，才可能讓一個(gè)認(rèn)識(shí)到讀書好的人，變成一個(gè)好讀書、樂讀書的人。

作者張家鴻，中學(xué)語(yǔ)文教師。本書收錄了他的讀書筆記，分為“現(xiàn)代文學(xué)過眼”“當(dāng)代文學(xué)掃描”“閱讀的魅力”和“數(shù)過滿天星”四個(gè)部分，旨在讓讀者走進(jìn)經(jīng)典名著，如巴金的成長(zhǎng)之路、豐子愷的思與畫、孫犁的別樣傳記等，了解作家創(chuàng)作背后的故事。作者且讀且吟，邊走邊唱；閱讀一路，環(huán)佩叮當(dāng)，暢談自己的閱讀感悟，談重讀的意義、對(duì)經(jīng)典的看法、在悠閑從容中得到讀書之樂等，是一個(gè)書癡的讀書筆記，是一個(gè)讀者的長(zhǎng)途跋涉。

《湘行散記》這本書文筆自然淳樸，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，質(zhì)樸的風(fēng)情，構(gòu)成了一個(gè)完整的藝術(shù)世界。作者說(shuō)，頭一回聽說(shuō)“沈從文”這個(gè)名字，是在高中語(yǔ)文課堂上。直到他遇見《湘行散記》，沈先生才真切走進(jìn)他的生命里，再也不曾離開過，終于明白故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人的終極意義。而因沈先生，鳳凰成了他心中的文學(xué)圣地：“現(xiàn)實(shí)中的我，總是一而再再而三推遲去湘西鳳凰的日子，為的是在沈先生的文字里遇見的美好能一直鮮活下去。”

這樣的閱讀的確美好。故鄉(xiāng)，是靈魂的棲息地。在故鄉(xiāng)面前，任何飽經(jīng)滄桑的人都會(huì)返老還童。在中國(guó)當(dāng)代女作家中，遲子建是作者讀得最多、最投入的一位。讀遲子建，特別是讀她的散文集，遲子建率性的寫作成全了他閱讀上的任性。“如果我不能置身于魚群飛舞、星漢燦爛的環(huán)境，就讓我的心靈抵達(dá)那里。我將隨著那些方方正正的優(yōu)美的漢字一同繼續(xù)新世紀(jì)的漫漫旅程。”這是遲子建的自語(yǔ)，也是呈現(xiàn)給讀者的傾心告白。作者坦言：更有理由確信自己美好的閱讀之旅沒有終點(diǎn)。

作者說(shuō)，閱讀充滿魅力。“閱讀的時(shí)候，眼睛注視文字，正襟危坐，全神貫注與書本進(jìn)行精神碰撞與思想交匯，這是世間最美麗的畫面”“閱讀是生活乃至生命的一部分，它是深層次的思想操練，有蕩漾心靈的作用”“閱讀，讓人暫時(shí)覓得一方清靜天地，讓你在見證他人如歌歲月時(shí)，達(dá)到現(xiàn)實(shí)中難得的高度，精神因此而飛揚(yáng)，而曠達(dá)，而遼遠(yuǎn)，而漸漸不再感傷”……真正的閱讀，是一次次蕩漾心靈的過程，引領(lǐng)人心通往永恒的秘境，那里凝聚著豐厚無(wú)比的真、善、美。

關(guān)于書評(píng)，作者有自己的見解。他說(shuō)，書評(píng)是一座美麗的橋梁，不僅緊密連接著作者與書評(píng)家，還拉近讀者與書評(píng)家間的距離。何為好的書評(píng)？答案見仁見智。葉圣陶認(rèn)為好的書評(píng)需要有“體貼的疏解”：“假定我有些微的好處，你給我疏解為什么有這些好處，我就可以在這方面更加努力。假定我有許多的缺失，我就可以在這種種方面再來(lái)修煉……”這給書評(píng)人警省：認(rèn)真閱讀文本，保持自省精神，張揚(yáng)寫作個(gè)性，才能寫出好的書評(píng)。總之，對(duì)于喜歡閱讀的人而言，此書不容錯(cuò)過。