◎?qū)m佳

   伍劍老師是地道的實(shí)力派作家。我品讀過他的幾部小說，真可謂精彩紛呈。《鋦瓷》獲陜西省五個(gè)一工程獎(jiǎng)。該書由未來出版社出版后，上架三天就加印了，創(chuàng)造了童書出版的奇跡。

   第一次看到這個(gè)書名，感到陌生又熟悉。那些久遠(yuǎn)的吆喝聲，隔著歲月的河，一點(diǎn)點(diǎn)地在耳邊清晰起來。“焗碗焗盆焗大缸，焗了東街焗西街”。那些焗在大缸沿上的焗釘在腦海里一幕幕再現(xiàn)著，熟悉漸漸地淹沒了陌生。于是，我就有了迫不及待的渴望，急于一覽《鋦瓷》里的芳華。

   隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活水平不斷地提高，不但是碎缸，碎碗，就連過時(shí)的衣物家具，也都被束之高閣。鋦瓷這門手藝漸漸退出歷史舞臺(tái)。在鱗次櫛比的高樓大廈中，很難見到那些走街串巷的手藝人了。而《鋦瓷》一書，再一次喚醒了沉睡在我腦海里的記憶，那些曾經(jīng)再次鮮活，走進(jìn)歷史塵埃的鋦瓷，又一次粉墨登場(chǎng)了。

   《鋦瓷》講述了小男孩群拜師學(xué)鋦瓷的故事。看似簡(jiǎn)單的故事，作者卻采用了多維度的敘述結(jié)構(gòu)。明線，暗線交替，拓展了敘事空間。

   這部小說立意高遠(yuǎn)，它不僅僅是要寫一個(gè)學(xué)藝的過程，它更要提現(xiàn)一種工匠精神。鋦瓷不是簡(jiǎn)單的手藝，因?yàn)檫@門手藝精益求精，完美的鋦瓷更像是一件藝術(shù)品，而這鋦瓷藝術(shù)品又上升到精神層面上，有民族大義，有愛國(guó)情懷，這就令鋦瓷熠熠生輝。

   李師傅在尋常人的眼里就是一名小手藝人，他甚至連一個(gè)體面的門臉都沒有，平時(shí)就是一副挑擔(dān)走街串巷。但是，在群和群的外婆眼里，李師傅是一個(gè)能吃苦耐勞，手藝過硬的人，當(dāng)群外婆的碎花瓶裂紋被焗成一根活靈活現(xiàn)的梅枝時(shí)，讓群看到鋦瓷手藝的精湛和一個(gè)手藝人對(duì)于技藝的癡迷，這種孜孜不倦的精神，讓群看到了鋦瓷內(nèi)在的精魂。那根梅花隱隱飄出來的暗香，隱喻了李師傅高尚的品質(zhì)，為李師傅不但教群鋦瓷，還教群讀書，做人的道理，深明大義等埋下了伏筆。

   這梅花的香味貫穿全文，它不但讓群深受熏陶，也讓群在學(xué)藝過程中，遇到心懷鬼胎的人能及時(shí)反省，醒悟，近朱者赤近墨者黑，啟善和群是發(fā)小，可是，他們選擇的師傅品質(zhì)不同，所以，他們待人處事也截然不同。這一朱一墨的對(duì)比，彰顯了善惡的天差地別。這也從側(cè)面贊揚(yáng)了李師傅的高尚品質(zhì)，也是非常有教育意義的。

   梅花有“凌寒獨(dú)自開”的品質(zhì)。而李師傅也歷經(jīng)寒流的劫難，他是宮廷御工李的后人，當(dāng)年為了不給日本人鋦瓷，他們一家人流落民間，但鋦瓷手藝一代代傳承了下來。他們傳承的不僅僅是手藝，更是一種對(duì)于國(guó)寶的愛護(hù)，堅(jiān)守。看似不起眼的小手藝人的身上，竟然會(huì)流淌著民族的氣節(jié)，竟然也會(huì)有如此的氣度和胸懷。

   簡(jiǎn)單的家世介紹，卻勾勒出一個(gè)大家族的工匠精神，如此，后文對(duì)于李師傅在焗紫砂壺時(shí)，亮出絕活，又因?yàn)橛腥绱烁叱匿|瓷本領(lǐng)，而引出麻煩，要給日本人鋦瓷等事件，顯得水到渠成，毫無(wú)突兀之感。

   李師傅在教群學(xué)藝時(shí)，也是煞費(fèi)苦心的，他磨練群的定力耐性，教群讀書修煉一顆瓷心。從這里可以看出，李師傅把對(duì)鋦瓷手藝的技藝毫無(wú)保留地傳授給群，那是由內(nèi)而外的磨練。他就像那枝梅花，其暗香不但讓群受益匪淺，也讓讀者聞到一股品德的暗香。

   小說在李師傅為了不給日本人鋦瓷，不讓國(guó)寶流落海外而故意摔傷了胳膊，在高潮處戛然而止，留下無(wú)數(shù)的想象空間，其余韻仍然猶如梅花，暗香裊裊，香飄萬(wàn)里。李師傅的高大形象立體而飽滿。對(duì)于群的教育也是深遠(yuǎn)的。

   小說展現(xiàn)的是兩代鋦瓷手藝人，在教與學(xué)的過程中技藝的傳承，精神的傳承，抽絲剝繭，讓讀者看到的是鋦瓷工匠人由手藝到精神的內(nèi)核。

   一部《鋦瓷》宛如焗在瓷器上的一枚焗釘，用濕潤(rùn)的棉布，一層層細(xì)致地擦拭下去，拂去歲月疊加在上面的銹跡斑斑，漸漸溫潤(rùn)可人，那焗釘一點(diǎn)點(diǎn)明亮起來，晃著人的眼。《鋦瓷》必將成為最耀眼的那顆焗釘，染著梅花的暗香，余韻不絕。