◎張彥梅

洋洋灑灑七十萬(wàn)字，跌跌宕宕主角一生。戲開(kāi)戲散，人聚人去。一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事，一個(gè)書(shū)中各個(gè)角色落在現(xiàn)實(shí)處的百味人生。小說(shuō)《主角》，以憶秦娥一生的成長(zhǎng)為主線，改革開(kāi)放四十年的社會(huì)文化變化做背景，描摹出來(lái)的不僅是一個(gè)主角跌宕人生，還精心塑造了依靠秦腔生活的一群人在轉(zhuǎn)型時(shí)代的命運(yùn)遭際。方言口語(yǔ)的巧妙運(yùn)用，細(xì)膩的人物形象刻畫(huà)，寫(xiě)活了秦腔的美，也寫(xiě)圓了社會(huì)百味。

本書(shū)當(dāng)成一本勵(lì)志的書(shū)來(lái)讀，也未嘗不可。從易招弟到易青娥再到憶秦娥，從十一歲的燒火丫頭到年近半百的秦腔皇后，主人公在秦腔中沉浮起落，總讓我想到金庸筆下的郭靖。這樣看，有些事情，是要有點(diǎn)傻氣才能堅(jiān)持并成功的。憶秦娥也是憑著“傻”，吃盡了苦中苦，如藏在布袋里的錐子，最終脫穎而出成了主角。當(dāng)然成就憶秦娥的，還有許多外力的作用，舅舅胡三元，忠、孝、仁、義四位老師，劇作家秦八娃等，更是她四十年如一日的臥魚(yú)、拿大頂、劈叉、平板支撐。

在戲曲這個(gè)行當(dāng)里，都覺(jué)得只有成為主角，就是人生贏家，光芒萬(wàn)丈。因此，明爭(zhēng)暗斗、猜測(cè)造謠、誹謗構(gòu)陷……從鼓手到廚房的大廚、二廚，也要爭(zhēng)個(gè)主次，不由得感嘆幕后“小社會(huì)”如此真實(shí)。

楚嘉禾說(shuō)：她憶秦娥就是遇到的好人多，不然哪有秦腔皇后這一說(shuō)。但她卻從來(lái)不會(huì)反思自己，從練功到做人的差距，半生機(jī)關(guān)算盡，最終都沒(méi)有爭(zhēng)到主角，得到真愛(ài)。如果讀書(shū)不夠細(xì)的話，周玉枝絕對(duì)是最容易被忽略的人物。這個(gè)人物，作者著墨不多，她也沒(méi)啥驚人之語(yǔ)。可是當(dāng)你細(xì)細(xì)讀讀完本書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)“小人物”有幾分大智若愚的味道。

周玉枝、楚嘉禾和憶秦娥都是演員訓(xùn)練班的同學(xué)。她倆各方面條件都比憶秦娥好，卻不如憶秦娥執(zhí)著和勤奮。無(wú)論是在寧州劇團(tuán)還是省秦劇院，楚嘉禾一直攛掇著周玉枝構(gòu)陷憶秦娥。雖然周玉枝看憶秦娥脫胎換骨后來(lái)居上之后，也曾有過(guò)不忿，但最終還是明白了和憶秦娥的差距，發(fā)現(xiàn)這一領(lǐng)域并非適合自己，回歸平常心，她勸楚嘉禾“你沒(méi)見(jiàn)秦娥，每天晚上演出，就跟死了一回一樣，又是噴又是吐的，何苦呢。她比咱的工資又不多一分。能安生在省秦跑一輩子龍?zhí)祝彩歉７帜亍！庇谑牵苡裰Ω市呐荦執(zhí)祝蘖艘晃恢攸c(diǎn)中學(xué)的老師，有了一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，過(guò)起了自己平淡幸福的小日子。憶秦娥成了一個(gè)秦腔大家，一個(gè)秦腔藝術(shù)的傳承者、弘揚(yáng)者，而周玉枝卻收獲了人生的小寧馨，我覺(jué)得他們各自的人生定位都非常成功。

誰(shuí)是人生的主角？《主角》帶給我們的啟示，就是自己是自己的主角。每個(gè)人都有自己不同的人生軌跡，這中間的車轍，全是自己奮斗的足跡。相比劇團(tuán)在時(shí)代車輪中的多次變動(dòng)或者其他人追趕潮流，憶秦娥最終得以成功，獲得人們的尊重，除了外因的因素外，還是不怕苦的精神和執(zhí)著的事業(yè)心。

文學(xué)的使命，歸根到底要落腳到人文情懷。這既是文學(xué)的自覺(jué)，也是文學(xué)的必然。書(shū)中關(guān)于主角幾次夢(mèng)游地府，也是妙筆，增加了玄幻色彩，加深了諷刺意味。如果說(shuō)人生的內(nèi)核是悲涼的，那么悲憫、同情與愛(ài)永運(yùn)都是希望和精進(jìn)的力量。憶秦娥的苦難，憶秦娥的寬恕，憶秦娥的堅(jiān)持，終于在“白茫茫一片大地真干凈”前幻滅沉浮成一出絕唱，走向生命的坦然與豁達(dá)。

《主角》是講一個(gè)人，也講了每個(gè)人的一生。