◎黃東光

   讀萬卷書，行萬里路，這是中國社會一代代知識分子夢寐以求的求學(xué)境界。智慧的古人在很久以前就懂得知行合一的重要性，從大教育家孔子，到藥物學(xué)家李時珍、地理學(xué)家徐霞客，都是踐行讀書與行走的典范。時至今日，這一樸素的行為理念，仍然激勵著許多讀書人在讀與行中，去求得真知，獲得成長。 茅盾文學(xué)獎得主、著名作家陳忠實也不例外。在他的隨筆集《讀書與行走》中，陳忠實以質(zhì)樸、大氣的語言，暢談著他與文學(xué)的結(jié)緣，歷數(shù)他游歷過的風(fēng)景，在行與吟中，為我們呈現(xiàn)出一個豐饒多姿的旖旎世界。 作為一代文學(xué)大家，陳忠實是讀與行的忠實踐行者。兒時的他，由于家境貧寒，買不起課外書，他就到處去借書來讀。后來進(jìn)入學(xué)校，第一次走進(jìn)圖書館，就深深地愛上了這個清靜之地。一直到他創(chuàng)作“一個民族的秘史”《白鹿原》，他都自覺以書本為伍，閱讀了大量的古今中外的經(jīng)典名著。即便是在他為創(chuàng)作《白鹿原》準(zhǔn)備素材之時，也前前后后奔赴相關(guān)的史館和地域，進(jìn)行了系統(tǒng)的田野調(diào)查。正是這種博覽群書的廣泛積累，帶著問題似的實地考證，讓他文思泉涌，鑄就了他文學(xué)上的巨大成功。《讀書與行走》，以回溯之筆，記錄下了他第一次寫作文，到第一次投稿，再到愛上文學(xué)，逐步成長為一個現(xiàn)實主義文學(xué)大師的歷程。從他親切的講述里，可以看到，高質(zhì)量的閱讀，不僅開拓了陳忠實的視野，也讓他在觸類旁通中受益匪淺。這種高質(zhì)量的閱讀，就是邊讀邊思，舉一反三，只有把前人的思想，轉(zhuǎn)化為自己的智慧，才是真正的讀書要義，在這方面，陳忠實無疑稱得上是受益者和成功者。

   書中，也留下了陳忠實行走世界的一些游歷感觸。在古羅馬的斗獸場，作家透過銹跡斑斑的斷墻殘櫞，發(fā)幽古之思情，對歐洲中世紀(jì)的黑暗，封建教會對科學(xué)的壓制，對人性的摧殘，予以了深刻的揭示和剖析。他游歷的足跡也遍布祖國的大江南北，踏入青海湖畔的鹽湖，欣賞鹽湖日出，透過清盈的湖水，探求湖底世界的神秘，領(lǐng)略“天空之境”的澄明，歡愉的暢游，引發(fā)他“天地之大，何其壯哉”的深切感悟。而從大理流浪到瀘沽湖、在毛烏素沙漠里賞月……一處處美不勝收的風(fēng)景，則讓他見證了世界的曼妙和神奇。在這場行走中，陳忠實對家鄉(xiāng)風(fēng)物的描寫，最是精彩。清洌的灞河，白鹿原上怒放的桃花，春夏之秋鋪天蓋地的麥香，久違的鷺鷥又從遠(yuǎn)地翩翩飛來，恬靜的人間仙境，不但帶給他詩意彌漫的創(chuàng)作靈感，而且，也幾度觸發(fā)了作家對家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的思考。這樣的行吟，閱盡人世滄桑，高遠(yuǎn)淡然，自是令人回味無窮。 陳忠實借助風(fēng)雨行吟中的熱切思索，通過《讀書與行走》，表達(dá)了“世界那么大，我想去看看”的人生初心。其實，這世界的雄偉神奇和風(fēng)云跌宕，既需要我們透過書本去揣度，也需要邁開雙腳去探尋，大師在書內(nèi)書外所傳遞出的這種厚重用意，可謂古道熱腸，字字珠璣，道出了我們共同的心靈追求。