◎魏鵬

香菱雖然是薛府買來的丫頭，但她并不因自己地位低下而看輕了自己。當(dāng)她看到大觀園里的公子小姐們個(gè)個(gè)能詩會(huì)畫時(shí)，便心生羨慕，也起了學(xué)詩的念頭。

當(dāng)寶釵要帶她到大觀園里和自己作伴時(shí)，香菱就笑道：“好姑娘，你趁著這個(gè)工夫，教給我作詩罷。”寶釵笑她是“得隴望蜀”，但這也說明香菱學(xué)詩心切。

在大觀園里，香菱拜三位青年詩人為師。第一位是寶釵，但寶釵除了諷刺挖苦香菱外，并不曾教會(huì)她什么。寶釵心想：我能帶你進(jìn)大觀園就給足你面子了，還教你什么詩！有時(shí)香菱拿著自己的習(xí)作請(qǐng)寶釵看，寶釵看了只是笑，說：“這個(gè)不好，不是這個(gè)做法。”但究竟是怎樣做法，她從沒有教過香菱。

香菱的第二位老師是青年詩人黛玉。黛玉說：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。”幸虧黛玉因材施教，循循善誘，誨人不倦。在黛玉的耐心輔導(dǎo)下，香菱終于在夢(mèng)中寫下了“一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。”的詩句。

香菱的第三位老師是青年詩人湘云。湘云跟香菱談起詩來簡直沒晝沒夜，滿嘴里說的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韋蘇州之淡雅，又怎么是溫八叉之綺靡，李義山之隱僻。被寶釵譏笑為“呆香菱之心苦，瘋湘云之話多。”實(shí)不為過的。

應(yīng)該說，香菱的三位老師都是大觀園里才華出眾的青年詩人，是她們把香菱領(lǐng)上了大觀園的詩壇。看看當(dāng)今的詩壇，像寶釵這樣為師的居多，像黛玉和湘云這樣的則少而又少，如今還有哪個(gè)詩人在真正地輔導(dǎo)香菱這樣的文學(xué)青年學(xué)詩呢？

“內(nèi)因是決定的因素，外因通過內(nèi)因而起作用。” 黛玉、湘云等因材施教，誨人不倦固然重要，但香菱之所以能成為大觀園里的一名詩人，我以為關(guān)鍵還在于她的勤奮好學(xué)和對(duì)詩的癡迷。

有一天，香菱從黛玉那里借來了《王摩詰全集》。回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。凡被黛玉畫上紅圈的，她一首都不放過。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡。寶釵見她這般苦心，只得隨她去了。

香菱不但把黛玉要求讀的詩盡讀了，還能仔細(xì)體會(huì)，用心琢磨。她向黛玉匯報(bào)說：“據(jù)我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的。”她還以王摩詰的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”為例，說這“直”字似無理，“圓”字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來。

在讀前人的名著上，香菱下足了功夫；在創(chuàng)作上，她也積極實(shí)踐。黛玉以《月》為題，讓香菱用十四寒的韻作一首詩來。為寫好這首詩，香菱茶飯無心，坐臥不定。寶釵道：“你本來呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了。”

黛玉看了香菱的處女作，認(rèn)為措詞不雅，讓她把這首丟開，再作一首。香菱聽了，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒瑏硗娜硕荚尞悺＠罴w、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看她。只見她皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個(gè)人定要瘋了！”

然而這回作的詩，黛玉仍不滿意。她說：“這一首過于穿鑿了，還得另作。”于是香菱挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說道：“菱姑娘，你閑閑罷。”香菱怔怔答道：“‘閑’字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了。”眾人聽了，不覺大笑起來。寶釵道：“可真是詩魔了。”

眾人各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽了一聽，她安穩(wěn)睡了，心下想：“她翻騰了一夜，不知可作成了？這會(huì)子乏了，且別叫她。”正想著，只聽香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了她，問她：“得了什么？你這誠心都通了仙了。學(xué)不成詩，還弄出病來呢。” 香菱學(xué)詩的勤奮，已達(dá)到了孟郊的“夜學(xué)曉不休，苦吟鬼神愁”的地步了。

由香菱學(xué)詩，我想到了如今一些文學(xué)青年，他們對(duì)中國的詩歌名著，如王維、杜甫、李白等前人的詩篇知之甚少。愿我們的詩人都能學(xué)學(xué)香菱，學(xué)學(xué)香菱的勤奮和癡迷。寶釵這樣說寶玉：“你能夠像她（香菱）這苦心就好了，學(xué)什么有不成的。”我相信，只要我們的詩人也能像香菱那樣，就一定能夠?qū)懗鲇侄嘤趾玫脑娖?/span>